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送教下乡促交流,携手并进共成长

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送教下乡促交流,携手并进共成长

为了教师专业成长,给教师提供直观的学习途径和有效的教学指导。 20181128日上午,由马尾区教师进修校教研员林明杰老师主持的福建省小学数学林碧珍工作室送教下乡暨马尾区小学数学高年级教研活动在福州市魁岐小学顺利举办。

首先,福州市东升小学的陈昕露老师为我们呈现了一节精彩的课堂——《三角形的面积》,陈老师让学生在整个实践活动中,充分动手,动脑,亲身经历观察、操作、推理、交流等过程,在自主探索与合作交流中,感受到了成功的喜悦,体验深刻,掌握牢固,应用灵活,学生创新意识得到了培养。通过陈教师巧妙的引导,让学生感悟到了如何把新的知识变为已知的知识来解决的策略,其中蕴涵了转化这一重要的数学思维方法,为学生能够的后续学习坚定了基础。

接下来,是由福建省小学数学林碧珍工作室成员仓山实验小学江燕美校长结合公开课讲座,江校长提到这堂课的特别之处在于:1、导入部分,通过讲解和操作的方式让学生理解完全一样这个概念;2、去公式化,不是像往常那样让学生直接记忆公式,而是通过三角形和平行四边形的对比体现公式;3、课堂习题中也很好地引导学生对于形内高、形外高的判定;4、以一个有趣的视频引导学生课后对三角形面积进行深入探究,增强了学生对于学习数学的兴趣。

江校长结合开课讲解新课标中的数学基本思想及其育人价值,除了与其他学科共性的价值,还有数学自身独特的育人价值:符号化、推理、模型。讲解过程中,江校长在黑板上画了一个看起来像是90度的角,大家都以为是直角时,她给这个角标上了属于它的符号:89度。这样一个生动的例子让大家更加清晰地感受到数学撇开直观,用数据说话的独特魅力。而后向所有老师介绍了林碧珍工作室一直以来的课题:简约与思辨。指出了在教学中,教师与学生都应带着问题进课堂,以解决问题的目标进行教学活动。最后通过平行四边形的面积、面积与面积单位这两节课,以普通上课方式和刘延革老师的课堂对比,详细解析了数格子如何才能更好地教学以及如何解释为什么要用正方形来规定面积单位这一难点。

本次活动的开展,既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程,同时也为实现优势教育资源共享,促进教育均衡,全面提高教育教学质量,提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明新方向!

 

 


作者: 来源: 发布时间:2018年12月03日
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